Sesión 10. Actividad 4

PLANEACIÓN DE UN ENSAYO, PRIMERA PARTE


Paso 1 Elija uno de los temas propuestos por su tutor en el foro, mencione cuál de ellos eligió y escriba un párrafo sobre qué lo motivó en su elección.
Violencia de varones en contra de sus parejas heterosexuales
Actualmente es un problema de salud, su frecuencia es cada vez mayor, es conveniente que sea diagnosticada esta situación en forma temprana e inclusive prevista, atacar su orígenes, que son multifactoriales, por lo tanto su prevención y solución debe ser multiinstitucionales, y debe ser una prioridad por las grandes repercusiones sociales en la familia y en su entorno.

Paso 2.Identifique su propia postura teórica, política, o social con la que abordará el tema.
Será un análisis, con trabajo de campo, se trabajara sobre sus causas y efectos Los patrones de conducta que tienden a repetirse: quienes han sido golpeados casi siempre se convierten en golpeadores. La violencia genera violencia

Paso 3 Realice una búsqueda preliminar de fuentes bibliográficas del tema. Esta búsqueda deberá incluir dos referencias de materiales en línea (no descarte la posibilidad de que los textos seleccionados contengan puntos de vista opuestos o diferentes acerca del tema, esto podría enriquecer el ensayo que realizará en el Nivel 3)

Violencia Intrafamiliar http://carreragdlmujer.com/vintrafamiliar.htm y
Violencia Intrafamiliar
http://www.medigraphic.com/espanol/e-htms/e-gaceta/e-gm2003/e-gm03-4/em-gm034gI.htm

Referencia 1
Título del texto que seleccionó y referencia de acuerdo con APA V
Violencia Intrafamiliar
Referencia APA
Alejandro Díaz-Martínez Ramón Esteban Jimenez (Vol. 139 no. 4 2003 jul-ago) Gaceta Médica de México de http://www.medigraphic.com/espanol/e-htms/e-gaceta/e-gm2003/e-gm03-4/em-gm034gI.htm
Razón por la que seleccionó el texto
Por ser un tema cada vez más frecuente y se ve cada vez mas en la consulta diaria y es un problema social de graves consecuencias
Buscador que utilizó
Google, Altavista,
Operadores lógicos que utilizó para realizar su búsqueda
En la página web , con todas las palabras, cualquier idioma, cualquier formato,
Cómo determinó la confiabilidad de las páginas o sitios que seleccionó
Por la seriedad de la institución o fuente de información, así como, por la bibliografía o referencias proporcionadas por el autor.
Redacte un párrafo descriptivo del contenido del texto
La violencia intrafamiliar es un tema que en los últimos años ha crecido notablemente debido. A factores multiples,y se han detectado variantes de violencia intrafamiliar Disminuir la incidencia y prevalencia de la violencia intrafamiliar es posible por medio de trabajo de campo planes, programas y actividades en conjunto con la secretaria de Estado y la Sociedad Civil.
Es un problema social de grandes dimensiones que afecta sistemáticamente a importantes sectores de la población especialmente a mujeres, niñas, niños, ancianos y ancianas. Una forma endémica de la violencia intrafamiliar es el abuso a las mujeres por parte de su pareja.
Las manifestaciones de la violencia íntima también denominadas "violencia intrafamiliar" o violencia domestica, incluyen la violencia física, Psicológica y Sexual. Según estudios realizados en Mexico,siendo mas explicito lo que es baja california entre un cuarto y la mitad de las mujeres informan haber sido abusadas por sus parejas.
La prevalencia significativa de la incidencia intrafamiliar, constituye un serio problema de salud, un obstáculo oculto para el desarrollo socioeconómico y una violencia flagrante a los seres humanos.
La violencia intrafamiliar hacia la mujer tiene un alto costo económico y social para el estado y la sociedad y puede transformarse en una barrera para el desarrollo económico. Violencia intrafamiliar, toda acción u omisión cometida por algún miembro de la familia en relación de poder, sin importar el espacio físico donde ocurra.

Referencia 2
Título del texto que seleccionó y referencia de acuerdo con la APA
Violencia Intrafamiliar
Referencia APA
Instituto Municipal de las Mujeres en Guadalajara O.P.D. (2007, Octubre). Violencia Intrafamiliar, recuperado el 29 de octubre de 2007 de http://carreragdlmujer.com/vintrafamiliar.htm
Razón por la cual seleccionó el texto
Por su prevalencia y es un tema tratado en la consulta diaria y por sus repercusiones en la familia y su entorno.
Buscador que utilizó
Yahoo, google
Operadores lógicos que utilizó para realizar su búsqueda
En la página web , con todas las palabras, cualquier idioma, cualquier formato,
Cómo determinó la confiabilidad de las páginas o sitios que seleccionó
Por la seriedad de la institución o fuente de información, así como, por la bibliografía o referencias proporcionadas por el autor.
Redacte un párrafo descriptivo del contenido del texto
En el inicio de una familia disfuncional con todas las repercusiones conductuales en los miembros de esta, los usos y costumbres son una de las múltiples causas de la violencia intrafamiliar, además de otras como cuando hay una clara patología, pero el denominador común en la violencia intrafamiliar es que siempre hay una justificación que avala la sujeción de la mujer a este tipo de relación patológica.

Paso 4 Describa la estrategia mediante la cual hizo la lectura de los textos seleccionados.
¿Causas de la Violencia intrafamiliar? ¿grupo de población afectada?, ¿Afectación en la Sociedad mexicana? ¿repercusiones en la sociedad mexicana? ¿Prevención? ¿cuál es la ayuda proporcionada a este tipo de población? ¿la ayuda es gubernamental o privada?

Paso 5 Entreviste a un colega de su red de apoyo que pueda aportar su punto de vista con respecto al tema seleccionado (realice al menos tres preguntas).
Nombre del (la) colega: Joel Medrano Mariscal
Fecha y lugar de la entrevista: Internet blog 29 de Octubre de 2007
https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3213639844184275332&postID=1536365500165727939

Paso 6 Resuma a continuación las ideas del colega entrevistado e identifique su punto de vista claramente.
Para mi compañero maestrante la corrupción en el gobierno y las malas políticas públicas, en especial las educativas, son un generador de las múltiples causas de la violencia intrafamiliar y sus consecuencias, haciendo énfasis en la falta de empleos, en la corrupción y falta de cumplimiento y ejecución de la normatividad.

Paso 7 Con base en los dos textos de su búsqueda en Internet y la entrevista a su colega de su red de apoyo, defina cuál va a ser el objetivo de su ensayo. En dos o tres párrafos, justifique su postura y de qué manera va a retomar la postura de los autores consultados. Incluya al menos una postura diferente a la propia.
El objetivo de mi ensayo será enfocado a la concientización del médico para detectar a tiempo la violencia intrafamiliar, su canalización y dar información a las personas afectadas para que concienticen de su problemática y repercusiones, y decidan el camino que quieran tomar, así mismo aumentar la capacidad del profesional para dar una atención adecuada en el aspecto médico, siendo un coadyuvante para la prevención, detección y atención oportuna de la violencia intrafamiliar, sobre todo cuando hay menores involucrados, solicitando la intervención de organismos gubernamentales con injerencia en la familia, como lo es el DIF.
Está problemática va en crecimiento y es un problema de salud pública, que se ve con mayor frecuencia en la consulta diaria en sus diversas modalidades.
La postura que retomaré de los autores consultados será:
1. El interés y estrategias establecidas para su detección y atención oportuna de la violencia intrafamiliar.
2. Se puede mejorar la intervención de los organismos gubernamentales y organismos no gubernamentales de acuerdo a sus programas establecidos.
3. Establecer tratamientos individuales de acuerdo al origen de la patología causal de la violencia intrafamiliar.

Paso 8 Enumere aquí los puntos principales que tratará en su ensayo. Enúncielos en el mismo orden en el que va a llevar a cabo su exposición. Explique por qué incluye esos puntos.
El objetivo de mi ensayo será enfocado a la concientización del médico para detectar a tiempo la violencia intrafamiliar, su canalización y dar información a las personas afectadas para que concienticen de su problemática y repercusiones, y decidan el camino que quieran tomar, así mismo aumentar la capacidad del profesional para dar una atención adecuada en el aspecto médico, siendo un coadyuvante para la prevención, detección y atención oportuna de la violencia intrafamiliar, sobre todo cuando hay menores involucrados, solicitando la intervención de organismos gubernamentales con injerencia en la familia, como lo es el DIF.
Está problemática va en crecimiento y es un problema de salud pública, que se ve con mayor frecuencia en la consulta diaria en sus diversas modalidades.
La postura que retomaré de los autores consultados será:
• El interés y estrategias establecidas para su ,detección y atención oportuna de la violencia intrafamiliar.
• Se puede mejorar la intervención de los organismos gubernamentales y organismos no gubernamentales de acuerdo a sus programas establecidos.
• Establecer tratamientos individuales de acuerdo al origen de la patología causal de la violencia intrafamiliar.
• Concientización de los médicos particulares a través de las asociaciones médicos y colegios de la profesión médica y de los hospitales a través de Comités para la prevención, detección y atención de la violencia intrafamiliar.


PLANEACIÓN DE UN ENSAYO, SEGUNDA PARTE
(Análisis, resumen y reseña del texto de Howard Gardner)

Paso 9 Elija uno de los dos textos del libro de Gardner, mencione cuál de ellos eligió y escriba un párrafo sobre qué lo motivó en su elección.
Gardner, Howard (2005) La mente disciplinada y la Mente Sintética. En la Cinco Mentes del Futuro. Un ensayo educativo. Barcelona: Paidós. Pp. 23-40 pp. 41-58
Lo que me motivo a elegir este texto es que los ciudadanos del futuro puedan pensar como se piensa en las principales disciplinas sociales, artísticas, científicas o tecnológicas.

Paso 10 Haga un análisis del texto de Gardner que seleccionó, de acuerdo con los siguientes puntos:
Tema del texto
La mente disciplinada y la mente sintética
Reescriba con sus palabras las ideas principales y las ideas secundarias
Ideas Principales
• El tener una visión disciplinaria para no estar dependiendo de otras personas.
• La forma de tener una mente disciplinada, si se carece de esta visión siempre se dependerá de otros, sin realizar ningún análisis.
Ideas Secundarias
• Poder abordar los diferentes temas de diversas formas de tal manera que orienten a la comprensión y a la interacción del conocimiento.
• Con cualquier lección que interactuemos, la analizaremos desde diversas perspectivas y nuestra comprensión será prolífera y efectiva, en nuestra apropiación del conocimiento.
Palabras clave del texto Mente, Comprensión, Formas de pensamiento, integración del conocimiento.

Elabore un resumen del texto
La mente disciplinada es el preámbulo para desarrollar una mente sintética que es la mejor forma de valorar y evaluar el conocimiento que tenemos o que vamos adquiriendo. Es organizar nuestra mente.

Elabore una reseña del texto
La mente disciplinada y la mente sintética son conceptos verdaderamente importantes para poder adquirir una disciplina mental que nos permita llegar al conocimiento a través del pensamiento crítico, apropiándonos del conocimiento en forma plena.


Paso 11 Redacte un texto corto en el que exponga dos puntos en los que esté de acuerdo con el texto de Gardner y dos en los que no esté de acuerdo. Argumente por qué sí o por qué no está de acuerdo. ¿Cómo interpreta usted el texto en términos de su vida profesional, de trabajo o personal?
De acuerdo
1. El lograr tener una mente disciplinada no solo nos facilita el aprendizaje, sino la comprensión e integración del conocimiento. Es la racionalización del conocimiento.
2. Teniendo una mente disciplinada nos lleva como consecuencia a una mente sintética, que nos permitirá sintetizar los análisis sobre cualquier tema, y de esta forma poder optimizar nuestro tiempo destinado al aprendizaje, desarrollando nuestra habilidad mental
No estoy de Acuerdo
1. El proceso que el autor menciona para llegar a tener una mente disciplinada lo contempla solo en el nivel medio superior y superior, creo que este proceso mental debe de ser instalado desde un nivel primario de la educación, facilitando el conocimiento desde temprana edad, sobre todo por nuestra idiosincrasia mexicana, es una reprogramación neurolingüistica.
2. Solo realiza un análisis universal, pero no propone la un programa o método de aplicación educativa, para que no se desvirtué su conceptualización.

Sesión 9. Actividad 2

 

1. Leímos cada uno nuestro trabajo

2. Comentamos sobre la importancia del orden en las destrezas concluimos que en la practica clínica se realizan simultáneamente dependiendo de varios factores como:
A) médico
B) paciente
C) entorno

3 Consideramos que las destrezas ausentes en el documento son:
a) Interpretación
b) explicación
c) autorregulación.
Y estas mismas fueron las que agregamos después del trabajo multidisciplinario

4 Explicación de las destrezas cognitivas:
Interpretación; valor que le damos a la nomenclatura, simbología, tecnicismos y parámetros clínicos de laboratorio.
Análisis: después de interpretar los datos obtenemos un diagnostico presuntivo
Inferencia: plantea un diagnostico presuntivo
Evaluación: permite darle un criterio de verdad relacionando la inferencia propuesta (diagnóstico presuntivo) con la inferencia real (diagnóstico definitivo)
Explicación: presentar apoyados en razonamiento, lógico, criteriológico y conceptual los resultados de forma coherente
Autorregulación: continuamos con los diagnósticos iniciales los cuales podrían modificarse de acuerdo a la evolución y respuesta del paciente.

5. Conclusión
Estas conclusiones las damos en 3 aspectos el primero es con respecto al caso clínico, es decir se ve al paciente y su patología, el segundo aspecto las damos desde el punto de vista del pensamiento critico y el tercer aspecto es con respecto a las consideraciones personales y las reflexiones que surgieron a partir de este ejercicio.

Caso clínico:
La nota está mal redactada e incompleta por lo que no permite llegar a un diagnostico integral. Obtuvimos diagnósticos primarios (litiasis en vías urinarias), diagnósticos secundarios (IVU, DM2, HA sistólica) y algunas compilaciones (íleo paralítico, DHE, irritación peritoneal y abdomen agudo).
En cuanto a las conclusiones del pensamiento crítico es una herramienta útil en el proceso clínico y en toda actividad humana por lo que debemos promover su conocimiento y aplicación desde la infancia.
Las consideraciones de este ejercicio: nos permitió analizar nuestra práctica diaria desde otro punto de vista, consideramos que el orden del proceso clínico tiene mucho que ver con los diagnósticos certeros y tratamientos adecuados por lo cual debe ser sistematizado.
Consideramos que nuestro equipo es de pensadores críticos fuertes.

Agenda 7. Actividad 3

 


Introducción a la actividad
Antes de realizar este ejercicio, léalo detenidamente y asegúrese de que comprende cada fases. Es importante señalar que con esta actividad le estamos proponiendo una estrategia de lectura divida en tres fases. El objetivo es que a partir de ella usted pueda desarrollar sus propias estrategias de lectura.
Fase 1. Prelectura
Si queremos ser lectores expertos, necesitamos realizar un análisis reflexivo de cuáles son nuestras expectativas y conocimientos en relación a su contenido, por ello, le sugerimos que lea el título, los subtítulos, el párrafo inicial y el último párrafo de la lectura de Philippe Perrenoud “Diez nuevas competencias para enseñar” y después conteste las siguientes preguntas:
¿Qué tengo que leer?
El contenido de todo el texto.
¿Por qué tengo que leerlo?, ¿cuál es mi objetivo?
Para identificar las ideas principales y captar la principal información y mi objetivo es apropiarme del conocimiento.
¿Qué sé del contenido del texto?
Que la información contenida es progresiva para la actualización de conocimiento.
¿Qué otras cosas sé, por ejemplo, del autor, del contexto?
Son varios autores y variante en la idea principal.
¿Qué preguntas le puedo hacer al texto?
¿Cómo puedo obtener la actualización del conocimiento en forma más breve y sencilla?

Una vez contestadas estas preguntas:

¿Cuáles son mis expectativas?
Poder reconocer la idea principal y lograr una técnica o método para la actualización del conocimiento.
Aventúrese a hacer una predicción de lo que va a tratar el texto?
Sabemos que la formulación de predicciones exige correr riesgos porque no es posible formular una respuesta exacta.


Fase 2. Análisis de nuestro proceso de lectura

Después de haber contestado estas preguntas le pedimos que reflexione sobre su propio proceso de lectura.

De lo que leí, ¿qué recuerdo?
Me da la idea para organizar mi aprendizaje

¿Me costó trabajo leer el texto?, ¿por qué?
Sí, porque es mucha la información que aunque es progresiva y detallada, resumirla no es fácil.
Dado que mientras estamos leyendo hacemos continuamente predicciones, recapitulaciones, nos remitimos a eventos de nuestra experiencia personal o académica, volvemos a predecir, nos hacemos preguntas, objetamos… y así sucesivamente, le pedimos que en uno o dos párrafos narre cómo fue su lectura en relación a lo aquí expuesto.
De todo lo que leí en el texto, la información es más que vasta y desglosada aunque me di cuenta de que todo el detalle y desglose de la información es necesario para no dejar huecos en mi objetivo de aprendizaje de la actualización del conocimiento.
¿Modifico el texto mi opinión del tema?, ¿me hizo reflexionar? Expláyese en su respuesta. Sí modificó mi opinión del tema porque me hizo reflexionar en cuanto a que lo que aprendo debo hacerlo en forma progresiva y sistemática para poder obtener el objetivo de lo que estoy aprendiendo.

¿Qué opino de lo que leí?
La opinión que tengo del contenido del texto es que puedo elaborar una técnica o método para aprender la actualización del conocimiento en forma más breve y concisa y en esta forma optimizar el conocimiento.


Fase 3. Análisis del documento

¿Qué modo discursivo predomina?
El analítico y descriptivo.
¿Cómo está estructurado el documento?
En forma adecuada y progresiva. En que iniciamos por organizar nuestra propia formación hasta terminar siendo actor del sistema de formación continua.


Por favor evalúe con un comentario de un párrafo el texto en términos de adecuación, coherencia, cohesión, normativa e imagen visual y edición.
Adecuación
• Registro formal o informal apropiado
• Fórmulas y giros estilísticos propios del discurso Reúne las características de adecuación
Comentario
Reúne las características de adecuación

Coherencia
• Selección de la información (ideas claras y relevantes)
• Progresión de la información (orden lógico)
• Estructura general del texto (introducción, desarrollo, conclusión)
• Estructura del párrafo (extensión, unidad...)
Comentario
Es coherente y progresiva.

Cohesión
• Puntuación
• Nexos y conectores (marcadores textuales, conjunciones, preposiciones)
• Orden de los elementos en la frase (sujeto-verbo-complementos)
Comentario
Respeta las reglas de puntuación, nexos y conectores textuales así como el orden de los elementos en las frases.

Normativa
• Ortografía
• Sintaxis
Comentario
Ortografía adecuada así como la sintaxis.

Imagen visual y edición
• Cuidado del texto
• Repeticiones innecesarias
Comentario
Hay repeticiones no innecesarias ya que reafirman una idea o concepto

Por último, con base en el análisis realizado en la Fase 3 de la Estrategia de lectura propuesta, elabore un resumen y una reseña con una extensión máxima de tres párrafos. Le recomendamos leer la lectura que se encuentra en la siguiente liga para que identifique las características de un resumen y de una reseña.
http://www.ccc.uprh.edu/download/modulos/ESPA_LEFDUR.pdf


Resumen del documento
Organizar la propia formación continua, siendo explícito en sus prácticas así como estableciendo un balance de competencias y un programa personal de formación continua propios, analizando y aprovechando los aciertos y errores que también son motivos de aprendizaje.
Negociando un proyecto de formación común, con los compañeros maestrantes. Respetando el lugar que se tiene en el equipo de trabajo, así como la información que obtenemos en la red o que enviamos para la evaluación.
Realizando tareas a nivel general de la enseñanza o del sistema educativo que estamos aprendiendo que es plataforma virtual enseñanza-aprendizaje. Y con todo esto mejorar las expectativas personales en la maestría.


Reseña del documento
El conocimiento principal que se obtiene con este texto es captar esa información progresiva que nos permite construir una técnica o método para poder actualizar el conocimiento sin importar el tema de que se trate en forma breve y concisa. Además de ser la actualización continua un compromiso ético de todo profesional de cualquier arte u oficio.

Actividad 3. Sesión 3

Agenda 3. Actividad 3

Integrantes:
Arturo Cuellar Gaxiola
María de Jesús Jocelyn Olvera Rodríguez J
Jorge Velázquez Carmona


Tipo de Texto: Texto académico
Escrito Seleccionado: Tesis
Fuente: www.cienciasmisticas.com.ar
Espíndola, José Luis, “Pensamiento Crítico”, en: Reingeniería Educativa, México.
Aportación: Me reafirmo las características que deben de contener el pensamiento crítico y así como el concepto de criterio, aclarándome lo que es un texto académico


Tipo de Texto: Texto científico
Escrito Seleccionado: Formulario
Fuente: gaceta.anmm.org.mx
Uso de dexametasona y salbutamol nebulizados en bronquiolitis aguda. Estudio clínico comparativo
Roberto Enrique Gómez-y-López,a Juan Francisco Hernández-Sierra,b,* Benito Antonio Torres-Ruvalcaba,b Elsa Martínez-Puentea y Maria del Carmen Martínez-Garcíac
aHospital General de Zona con Medicina Familiar 1, IMSS, San Luis Potosí, SLP, México bFacultad de Medicina de Universidad Autónoma de San Luis Potosí, SLP, México cUnidad de Investigación, Hospital de Pediatría, Siglo XXI, IMSS, México D.F., México Gaceta Medica de Mexico vol. 143 No 3 , 2007
Aportación: Me reafirmo las características de un texto científico, así como reafirmo conocimientos.


Tipo de Texto: Texto de consulta
Escrito Seleccionado: Catalogo
Fuente: wikipedia.org/wiki/Wikipedia
Wikipedia, la enciclopedia libre!Edición en español de Wikipedia, iniciada en el 2001.
Aportación: Constate los beneficios de este tipo de textos.


Tipo de Texto: Texto de divulgación
Escrito Seleccionado: Carta
Fuente: http://www.bornet.es/notic/Fisica__Quimica_y_Energia/220604182935.shtml BorNet Revista de divulgación sobre Ciencias El biodiésel reduce sustancialmente las emisiones contaminantes, según confirma el estudio que realiza EHN en vehículos de Pamplona.
Aportación: Constate los beneficios del dominio público sobre las ciencias, y la diferencia entre un texto científico.


Tipo de Texto: Texto didáctico
Escrito Seleccionado: Fábula
Fuente: www.editex.es/Novedades/Novedades.aspx?IdEtapa
Lengua castellana y Literatura 1º ESO. Novedad 2007 autor/es:
Ana Mª Rodicio
Blanca Rodicio
Mª Teresa Rodicio
Natalia Bernabeu
isbn: 9788497714518
autor/es: Ana Mª Rodicio
Aportación: Constate las características y beneficios de un texto que cumple con realizar la transmisión de conocimientos en forma organizada.


Tipo de Texto: Texto informativo
Escrito Seleccionado: Instrucciones
Fuente: yvquiroz@ccmexico.com.mx Boletín Informativo Camara Nacional de Comercio de la Cd. De Mexico
Aportación: Los beneficios de este tipo de texto es dar información de diversa índole, y para todo público


Tipo de Texto: Texto literario
Escrito Seleccionado: Novela
Fuente: divulgamat.ehu.es/TestuakMN/Hilabeterokotestua.asp
Autor: John Crowley
Título: La novela perdida de Lord Byron
Texto:
De: “Smith”
Para: “Thea” Asunto: Re:el
Aportación: Pude corroborar el beneficio para aumentar el acervo cultural de un texto de estas características.


Tipo de Texto: Texto tecnológico
Escrito Seleccionado: Crónica
Fuente: www.cienciasmisticas.com.ar Baterías eléctricas Ciencias Místicas © Copyright 2000-2007 Rodrigo V A Barber / FIRENOX Internet
Aportación: Corroboré los beneficios de un texto que trasmite conocimientos específicos de interés, para una población en particular

Actividad 4. Sesión 2

IMPORTANCIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA MEDICINA ACTUAL Y EL FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DE LA MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS

RESUMEN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

El asombroso crecimiento de la ciencia y de la tecnología han repercutido en la actividad humana, ha sufrido un megacambio, telecomunicaciones, ocio transporte, la medicina. La educación enfrenta problemas inmediatos y urgentes. Los videojuegos enseñan a los niños, lo que los ordenadores a los adultos son formas de aprendizaje rápidas y provechosas, la inversión del tiempo y práctica de nuevas formas de pensar son solo un obstáculo
Una concepción moderna del niño como persona intelectual , tratarlo con respeto y aliento, en lugar de amenazarlo con rechazo y castigo, es la mejor forma de que se adapte a cualquier sistema educativo.

IMPORTANCIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA MEDICINA ACTUAL Y EL FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DE LA MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS

En el transcurso de la historia de la humanidad puede verse como un proceso evolutivo, donde el hombre se encuentra en una búsqueda constante de mayor bienestar y mejoramiento de su forma de vida. En este proceso, la interrelación de la ciencia y las tecnologías han sido fundamentales
La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es un conjunto de métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden ser formuladas mediante razonamientos y son estructuradles en forma de reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
La efectividad de la ciencia como método de adquirir conocimiento ha constituido un notable campo de estudio para la filosofía. La filosofía de la ciencia intenta comprender el carácter y justificación del conocimiento científico y sus implicaciones éticas. Si bien las revoluciones científicas de principios del siglo XX estuvieron ligadas al campo de la física a través del desarrollo de la mecánica cuántica y la relatividad general, en el siglo XXI la ciencia se enfrenta a la revolución biotecnológica.
La divulgación científica pretende hacer asequible el conocimiento científico a la sociedad más allá del mundo puramente académico. La divulgación puede referirse a los descubrimientos científicos del momento. La divulgación científica es una tarea abordada por escritores, científicos, museos y medios de comunicación.
La historia reciente de la ciencia está marcada por el continuo refinado del conocimiento adquirido y el desarrollo tecnológico, acelerado desde la aparición del método científico. El desarrollo moderno de la ciencia avanza en paralelo con el desarrollo tecnológico, impulsándose ambos campos mutuamente.
El término tecnología es una palabra compuesta de origen griego, τεχνολογος, formado por las palabras tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se le escribe con mayúscula, Tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a Educación Tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
Algunas de las tecnologías actuales más importantes, como la Electrónica, consisten en la aplicación práctica de las ciencias.
Las artes, por su parte, requieren de técnicas para su realización (por ejemplo: preparación de pigmentos y su modo de aplicación en la pintura; fabricación de cinceles y martillos y modo de fundir el bronce o tallar el mármol, en la escultura). Una diferencia central es que las técnicas son transmisibles, es decir, pueden ser enseñadas por un maestro y aprendidas por un aprendiz. Las artes, al menos en su expresión más lograda, en general no lo son. Decimos que algo es "un arte" cuando su realización requiere dotes especiales que no podemos especificar con precisión.
Una diferencia importante entre artes, ciencias y tecnologías o técnicas, es su finalidad. La ciencia busca la verdad (buena correspondencia entre la realidad y las ideas que nos hacemos de ella). Las artes buscan el placer que da la expresión y evocación de los sentimientos humanos, la belleza de la formas, los sonidos y los conceptos; el placer intelectual. Las tecnologías son medios para satisfacer las necesidades y deseos humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prácticos y en el proceso de hacerlo, transforman el mundo que nos rodea haciéndolo más previsible, crecientemente artificial y provocando al mismo tiempo grandes consecuencias sociales y ambientales, en general no igualmente deseables para todos los afectados.
Las tecnologías no sólo tienen finalidades diferentes que las ciencias, también tienen métodos propios distintos del método científico, aunque la experimentación es común a ambas. Con relación a la realidad, se puede decir que las ciencias realizan el deseo de las personas de comprenderla, las artes su necesidad de disfrutarla mentalmente, mientras que las técnicas y las tecnologías se proponen transformarla
La principal finalidad de las tecnologías es transformar el entorno humano (natural y social), para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos
Todo lo mencionado toma mayor relevancia si consideramos "la práctica de la medicina como un arte, basado en la ciencia"
La Medicina (del latín medicina, de mederi que significa curar, medicar) es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, y que implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las diferentes enfermedades. La Medicina como disciplina orientada al cuidado de la vida humana, forma parte del cuerpo de las Ciencias de la Salud. La Medicina es el arte de curar y prevenir enfermedades.
La educación médica, lejos de ser algo estándar, varía considerablemente de país a país. Sin embargo, la educación para la formación de profesionales médicos implica un conjunto de enseñanzas teóricas y prácticas generalmente organizadas en ciclos que progresivamente entrañan mayor especialización
Al ver hacia atrás durante la última década o el último siglo, es fácil observar que las bases científicas de la práctica médica, la organización de los hospitales y clínicas han cambiado en forma dramática .El futuro promete aún más cambios. Ciertos aspectos de la medicina, son fundamentales y eternos, en cambio el ejercicio de la medicina siempre esta cambiando. Los médicos deben estar preparados para hacer frente a los cambios y para reafirmar aquellos que son fundamentales.
Además la Medicina no es una ciencia exacta, además de paradigmática es la ciencia del hombre, y en su práctica por razón de lo impredecible del organismo humano como un sistema complejo adaptativo de estructura y funcionamiento disipativo, el médico todavía tiene que basar sus decisiones en un razonamiento juicioso y una alta dosis de intuición.
La Medicina es en esencia, una empresa moral fundamentada en un compromiso de confianza y honestidad, Este compromiso obliga al médico a mantener elevada competencia profesional para utilizarla en beneficio del paciente. Los médicos, por la tanto, están intelectual y moralmente obligados a ser agentes del paciente en todo momento y en toda ocasión. La profesión médica debe reafirmar la primacía de su obligación con el paciente, George W. Gray, se refiere a la Medicina en la siguiente forma,” En la ciencia médica, los vastos océanos de la ignorancia aun sobrepasan a las islas de conocimiento, tal como ocurre en todas las ciencias considera que para que un Médico General este actualizado en necesario leer 19 revistas diarias. Una forma de resolver el problema de actualizarse, seria practicando la Medicina Basada en evidencias y utilizando la informática Médica para ejercer la eficientemente
Estas nuevas ideas sobre el modo de enseñar, aprender y practicar la medicina, que permite además establecer un adecuado juicio de valor sobre la propia competencia, se fueron diseminando por el Viejo y el Nuevo Mundo, llegando a conformar un movimiento cultural internacional favorecido por una serie de fenómenos que han contribuido a generar una crisis en los modelos tradicionales de la atención médica. La Epidemiología Clínica evoluciona dando origen a la Medicina Basada en Evidencias (MBE). Hoy, David L. Sackett 1, su indiscutible padre espiritual, y líder mundial de la medicina basada en la evidencia, la define como un modelo de la practica de la medicina en el que la evidencia más confiable y ajustada para la circunstancia de un paciente en particular, es aplicada a fin de mejorar la calidad del juicio clínico y optimizar la ecuación costo-beneficio del cuidado de la salud”.
Una forma en cierto modo nueva de ejercer medicina que, poco a poco, se está imponiendo en todo el mundo desarrollado.
Los estudiantes y clínicos necesitamos información, pero la mayoría de nuestras necesidades no están cubiertas:
Nuestros libros de texto se desfasan.
Nuestras revistas están desorganizadas.

Como resultado, tanto los conocimientos como la práctica clínica se deterioran así como la educación médica continua
Los médicos tenemos 3 soluciones para que la práctica clínica puede mantenerse actualizada:
Buscando y aplicando revisiones médicas basadas en la evidencia.
Aceptando protocolos clínicos basados en la evidencia elaborados por nuestros colegas.
Aprendiendo nosotros mismos a ejercer la Medicina Basada en la Evidencia. La cual requiere la integración de la maestría clínica individual con la mejor evidencia clínica externa disponible derivada de la investigación sistemática utilizando la informática Médica para ejercerla eficientemente. Actualmente hay nuevos recursos tecnológicos, como las conferencias en línea y por vía satelital como con los que contamos en Alianza Médica y por medio de ambientes virtuales de aprendizaje como con el que interactuamos en el ILCE y el CECTE al cursar la “ Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas “ con enfoque en Salud

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, operan con base en el sistema o plataforma Informática Educativa Blackboard.,son espacios educativos diseñados pedagógica y tecnológicamente para satisfacer las necesidades actuales de programas académicos concretos y permitiendo el acceso educativo centrado en el aprendizaje, gracias al uso de nuevas tecnologías educativas QUE CONSTITUYEN EL SOPORTE DEL TRABAJO Académico COLABORATIVO, de alta interactividad intra y extramuros, estos permiten fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje y la comunicación educativa
¿Qué son las plataformas informático educativas?

Es un software instalado en una infraestructura física de computadoras conectadas entre sí (intranet o Internet). Este sistema cuenta con herramientas para colaborar y comunicarse y tener acceso a recursos como contenidos educativos, artículos en línea, bases de datos, catálogos, etcétera. Asimismo, hacen posible la distribución organizada y planificada de estos recursos a los participantes de un programa educativo para facilitar, mostrar, atraer y provocar su participación constante y productiva sin olvidar las funciones necesarias para la gestión escolar de los alumnos como la inscripción, seguimiento y la evaluación; también le permite al profesor llevar un seguimiento automatizado del aprendizaje de los alumnos teniendo la posibilidad de estar al tanto de los avances y necesidades de cada uno de ellos. Esta implementación tecnológica también es conocida como plataformas educativas con ambiente virtual de aprendizaje.
En este ensayo ha quedado de manifiesto la importancia de la Ciencia y la tecnología en el Desarrollo sustentable de las actividades humanas, en este caso de la evolución de la Medicina y la practica de de la Medicina Basada en evidencias como un medio para optimizar la práctica de la ciencia Médica.